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以前就很討厭電視亂報導的新聞和一些腦殘的記者，現在有人發出聲音了，所以我也該說說我的看法了。

什麼是新聞？
寫程式的人對什麼東西都要來的定義，所以這裡也來定義什麼是新聞。廣電基金會－林執行長：

把所聽到的東西、所看到的東西，用最真實的語言以及我相信的態度，誠懇的告訴閱聽大眾

我看新聞是因為我不可能跑遍地球各個角落，不可能在自己的生活圈內，得知世界上發生的所有事情，所以只好仰賴辛苦在各地的記者們為我們帶來最新的消息，而且這些消息是最乾淨的、最真實的，就像我在現場看到的的一模一樣。但是現在有不少的報導都已經被放入個人的想法或是眼光，使得自己是透過別人的眼睛來看待這件事情，政治新聞就常有這些現象發生。

專業、深度
「記者報導新聞，就應該比觀眾更瞭解新聞。」要瞭解徹底了瞭解一件事情，並且能夠深入淺出的為別人分析這件事，是一件不簡單又花時間的工作。世新大學－吳老師：

以台灣記者搶新聞的專業性，他可能是數一數二，可是如果就報導的深度，一個記者是不是該做的都做了，這點其實就很差

記者該做的事情有什麼呢？首先必須清楚的了解當事人發生的事情，回辦公室後要把採訪的資料整理整理一遍，再來就是要調查整件事情的真實性或是來龍去脈，在完稿之後還必須只是影像編輯人員怎樣剪接所拍攝的畫面等等。這些事情是非常花時間的，但是否每個記者都有做到這些工作？

影片第二個事件「買運氣」中，有位記者十點採訪、十二點就上電視新聞了；另外一個記者更離譜，本人沒有到，只派了攝影師過來拍照之後就走了，至於新聞資料是哪裡來的也不知道。當然「買運氣」這種是情勢不需要什麼查證的，但有必要採訪播出嗎？

有時候記者也會遇到比較專業的一些資訊，例如：某個醫療團隊研發出一種新的技術能藥物，可以使減低癌細胞生長的速度，這些東西並非記者本身的專業，所以記者也只能聽到什麼就報導什麼，甚至要辨認真實性都非常的困難。

缺乏國際觀、國際新聞少
與國外的新聞比起來，台灣的新聞很少會比較各國對於同一件事情的看法。例如：台灣新聞會報導總統發表了什麼演說，以及各政黨的反應，但是國外的媒體如 CNN 就還會針對這次演說，去訪問不同國家的相關單位，可能是美國外交部對這次演說的感想以及對應措施等等。

因為少了這層面的報導，使得台灣人民不知道台灣在國際的處境及地位，也不知道不同國家所秉持的一些觀點，所以有點像是井底之蛙，以為台灣展望無窮，卻不知道在華僑的眼裡，台灣正在走下坡。

較多負面的新聞
不管是國際、社會還是政治、娛樂新聞，負面的新聞佔了絕大多數，不是什麼國際走私、槍擊搶劫或是立法院開會打架，不然就是什麼明星批腿等等。新聞是誰在看？從國小學生到老一輩的人都在看，一般人都可以明辨是非，但是有些小孩子不懂事又沒有長輩陪同，或是某些事情經常看到就覺得習以為常，結果電視新聞就變成了非常不好的錯誤示範。

而有些朋友等待器官移植、遭天災需要一個新家，或是模範學生、歌手背後歷經的奮鬥過程，卻被漠視在一旁沒有人知道。還是說能提高收視率、可以讓電視台賺大錢的事情，才有資格在大螢幕播出？

記者採訪、報導
從影片中二個假新聞事件，可以看到採訪時有個相同點，就是使用「引導式」的方式問問題或是要你說出一些想法。引導式的方式就是在問問題時，已經限定了你回答的範圍，不讓你依照自己的方向作答，例如「狗回魂」的影片中，女主角想說心愛的小狗回到他身邊，但是記者會一直把問題往主角對失去小狗很傷心這邊去，這就是引導式問題。

這種方式雖然能夠很快得到自己想要的答案，但也會使得所得到的答案變的非常主觀，甚至偏離受訪者原本的意思。也就是說我們所見到的新聞是記者自己的看法，卻不是受訪人所希望告訴大家的訊息，那我們何必還要去關心這則新聞呢？

另外隱私問題也是非常值得注意的。若是受訪者要求不上鏡頭，或是要求不公開身份及個人資料，為什麼資料還是會被顯示在螢幕當中？難道他們不知道就因為他們的一個舉動，就可能讓受訪者的資料在數百萬人面前曝光，被恐嚇、被騷擾？甚至因為一個錯誤的報導讓那個人的一生都給毀了？

電視台高層
有些記者可能自己不願改寫新聞內容或是改變採訪的方式，但是因此讓收視率下降，自己也有被炒魷魚的危險，所以只好照著上司的要求炒新聞；有些則是背地裡忍耐著，想等到自己出頭的一天、能夠按照自己方式做事的一天，再來改正之前錯誤的地方。

這些高階主管是怎樣？身為人上人也不知道是非對錯，不懂的以身作則？還是只顧著自己爽，把其他人都拋到腦後去了？

我們應該怎麼做？
不滿意就要表達出來！不說別人不知道，只會讓事情越來越糟。

遇到不好的新聞最簡單的方法就是拒看，當他們發現收視率下降時，自然就會知道需要改進。最迅速的方法就是直接向電視台反應，不管是投書還是電話 CALL IN 都好，當一、二個人反應的時候他們或許不會太注意，但是當有幾千、幾萬人都在反應時，他們不注意也不行了。

看完以後，我受過的教育方式讓我的思考方向全部被限制住了。小學的教育我認為是不錯的，但是到了國中，因為學校為了升學率而讓教學時間縮短一半，剩下的一半全部都在教學生如何考試：看到這個問題就選那個答案；遇到這種題型就要用到哪種作法………。

後來大家覺得學校教導考試的能力不足，結果現在全部變成補習班的天下。還記得我同學之前說了一句話：學校一學期交的東西，補習班一個月就搞定了！結果，就這樣，學校變成他們玩樂的地方而非學習的地方。

記得之前國中的時候，誤打誤撞進了資優資源班(簡稱資優班 = =”)，國一、二時的教育方式真的有差，但是到國三時一樣為了升學率，整天都在考試。

當時如果不包括正常上課時間，一週大約有三次的機會進入實驗室操作，也有拿國中理化科的選修教材出來當實驗教材。除了課本上的東西，還會給我們很生活化的題目要我們自己設計實驗，也就是我們有二週的時間把實驗結果做成報告並且自我檢討。印象最深的是許泰記老師課堂中會變魔術，有些看來似乎不可能發生在現實生活中，但是解迷以後又發現是幾個簡單的科學原理串接在一起。

有了新的思考方向，做實驗時就會嘗試不一樣的作法，所以大家都很怕我進實驗室……..當有一次發生大爆炸以後 XD

除了理化，數學也是我當時的最愛。一天大概會花上四個多小時的時間在「玩」數學，除了玩遍所有題目解法，還會無聊跑去寫證明，還和別人 PK 證明平方和公式，在完全沒有基礎的情況下，看誰先解出公式………(我國中是神經病沒錯)

另外，國中最特別的是有「獨立研究」，就是小組自訂題目，用一年的時間作調查做分析，在國二下成果發表會上，把研究成果拿出來給大家看。我當初還把題目定的很大：核能發電廠替代方案！(相信我是神經病了嗎？)

高中看了物理學家－費曼的書：別鬧了！費曼先生 ＆ 你管別人怎麼想。費曼就是喜歡跳脫傳統束縛來思考、處理事情，不過三年前看的我也忘記內容了….. XD

Google 從公司創立前，就已經使用不同的方式來做搜尋引擎，創立公司以後也都一直在打破傳統：創新的股票制度；讓公司、客戶、使用者三方都受益的文字廣告方式；讓公司所有人都有 20% 的自由發揮時間，還有幾乎不受拘束的工作環境。

除了 Google ，還有一堆公司都是因為一開始不同的想法、不同的作為，而一炮而紅。像 YouTube 影片分享、7-11 的便利服務等等，太多了我一時想不起來。

又如資訊工程，你若一直都照著別人的方式寫程式或是設計相同的服務，除非你做得非常好超越了世界上幾億的人，不然大概也沒有出頭天。但是如果你發揮創意，做出了以前從來沒有人想過的服務，那不就永遠是第一名了嗎？

So…..不要管別人怎麼想，做自己，把自己的創意發揮出來吧！