以下文章片段轉貼於「無限台南」，看完以後你想到了什麼？
一位物理系教授出了一個題目：「如何利用氣壓計，測量一棟大樓的高度？」，標準答案是地面氣壓減頂樓氣壓再依公式即可計算出高度。
有個學生寫了答案：「用繩子綁住氣壓計，從頂樓垂下，再量繩子的長度就知道了」。教授給了零分，學生和教授吵成一團，最後請校長當裁判，校長要學生重新作答，但答案要有一定的物理學的程度。
這位學生思索後，寫了一堆答案，包括從樓頂扔出氣壓計，依自由落體公式計算、測量氣壓計和大樓的影子高度，用三角幾何計算 …… 。校長看了以後問說：「你地底知不知道答案？」學生說：「當然知道，我只是厭煩老師限定我的思考範圍。」
後來大家覺得學校教導考試的能力不足，結果現在全部變成補習班的天下。還記得我同學之前說了一句話：學校一學期交的東西，補習班一個月就搞定了！結果，就這樣，學校變成他們玩樂的地方而非學習的地方。
記得之前國中的時候，誤打誤撞進了資優資源班(簡稱資優班 = =”)，國一、二時的教育方式真的有差，但是到國三時一樣為了升學率，整天都在考試。
當時如果不包括正常上課時間，一週大約有三次的機會進入實驗室操作，也有拿國中理化科的選修教材出來當實驗教材。除了課本上的東西，還會給我們很生活化的題目要我們自己設計實驗，也就是我們有二週的時間把實驗結果做成報告並且自我檢討。印象最深的是許泰記老師課堂中會變魔術，有些看來似乎不可能發生在現實生活中，但是解迷以後又發現是幾個簡單的科學原理串接在一起。
有了新的思考方向，做實驗時就會嘗試不一樣的作法，所以大家都很怕我進實驗室……..當有一次發生大爆炸以後 XD
除了理化，數學也是我當時的最愛。一天大概會花上四個多小時的時間在「玩」數學，除了玩遍所有題目解法，還會無聊跑去寫證明，還和別人 PK 證明平方和公式，在完全沒有基礎的情況下，看誰先解出公式………(我國中是神經病沒錯)
另外，國中最特別的是有「獨立研究」，就是小組自訂題目，用一年的時間作調查做分析，在國二下成果發表會上，把研究成果拿出來給大家看。我當初還把題目定的很大：核能發電廠替代方案！(相信我是神經病了嗎？)
高中看了物理學家－費曼的書：別鬧了！費曼先生 ＆ 你管別人怎麼想。費曼就是喜歡跳脫傳統束縛來思考、處理事情，不過三年前看的我也忘記內容了….. XD
Google 從公司創立前，就已經使用不同的方式來做搜尋引擎，創立公司以後也都一直在打破傳統：創新的股票制度；讓公司、客戶、使用者三方都受益的文字廣告方式；讓公司所有人都有 20% 的自由發揮時間，還有幾乎不受拘束的工作環境。
除了 Google ，還有一堆公司都是因為一開始不同的想法、不同的作為，而一炮而紅。像 YouTube 影片分享、7-11 的便利服務等等，太多了我一時想不起來。
又如資訊工程，你若一直都照著別人的方式寫程式或是設計相同的服務，除非你做得非常好超越了世界上幾億的人，不然大概也沒有出頭天。但是如果你發揮創意，做出了以前從來沒有人想過的服務，那不就永遠是第一名了嗎？
So…..不要管別人怎麼想，做自己，把自己的創意發揮出來吧！